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摘要:
教学结构助词“的、地、得”时,总感到学生掌握起来很费劲。在作文中,混用“的”、“地”、“得”的现象更是屡见不鲜,比比皆是。这主要是因为“的、地、得”在口语中的读法相同,都念轻声de。其实,“的、地、得”的掌握与运用并不难,关键在于找出“的、地、得”使...
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文献信息
篇名 找准中心词掌握“的、地、得”
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 中心词 附加成分 结构助词 “的”字短语 “得” “地” 使用规律 大草原 形容词 连云港市
年,卷(期) 1999,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 45-45
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
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1999(0)
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研究主题发展历程
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中心词
附加成分
结构助词
“的”字短语
“得”
“地”
使用规律
大草原
形容词
连云港市
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
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