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原文服务方: 新课程       
摘要:
数学教学要找准主心骨,这个主心骨就是数学的本质,它是一节课的关键之处,也是课堂生成的起点.只有找准一节课的主心骨才能让学生在求知的过程中收获数学思维方法,提升数学思维品质.
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找准知识结合点,创设数学教学问题情境
数学
情境创设
知识结合点
找准切入点,为学生创造体验数学的空间
切入点
创造
体验数学
空间
解题教学要注重渗透数学思想
解题教学
一题多解
思想渗透
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 数学教学要找准主心骨
来源期刊 新课程 学科
关键词 数学教学 找准 主心骨
年,卷(期) 2019,(3) 所属期刊栏目 课程篇1
研究方向 页码范围 86
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 刘娟 8 14 1.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学教学
找准
主心骨
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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