学生初学几何的思维心理表现与对策初探

• 作者: 王浩池
• 来源期刊: 珠海教育学院学报
• 学科: 地球科学
• 关键词: 《几何》 学生学习 困难 初中数学 小学数学 心理表现 毕业生 心理因素 心理特点 心理障碍
• 年，卷（期）: 1999,（3）
• 页码范围: 74-79
• 页数: 6页
• 分类号: N941

摘要

按照人教版新编初中数学教材，小学毕业生一升入初中，就得学习《几何》。对《几何》科，无论学生的小学数学基础怎样，普遍都会感到困难(当然，困难程度是不同的)。作为教师，如果不注意及时分析学生产生困难的内因与外因．尤其是不注意深入仔细地分析学生在学习几何时的心理因素，并有针对性地根据学生的心理特点固势利导，尽快地帮助他们清除心理障碍，迅速地帮助他们克服学习上的困难，不可避免地将会大大降低学生学习几何的兴趣，极大地妨碍着几何的课堂教学。

作者信息

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1	王浩池		1	0	0.0	0.0