图式理论和英语阅读

• 作者: 薛学彦
• 来源期刊: 新乡师范高等专科学校学报
• 学科: 文学
• 关键词: 英语教学 图式理论 阅读教学 阅读理解 背景知识 文化差异
• 年，卷（期）: 1999,（1）
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: H319.9

摘要

尽管许多语言学习者在语言的学习方面下了不少的工夫，但是相当一部分人在理解方面进步很慢，图式理论告诉我们，背景知识在阅读中所起的作用非常重要，其重要性甚至超过了一个人的语言能力本身。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛学彦	河南师范大学公外部	1	0	0.0	0.0