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摘要:
重新审视手语的语言资格不仅有利于手语的发展,也关系到聋校语言教育的发展方向.本文认为,手语在本质上已具备语言的基本特征,但在一定程度上和语言还有差距,手语是一种发展中的准语言,因此,既不能武断地剥夺手语的语言资格,也不能盲目地抬高手语的语言地位.
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文献信息
篇名 重审手语的语言资格
来源期刊 中国特殊教育 学科 教育
关键词 手语 语言资格
年,卷(期) 2000,(4) 所属期刊栏目 理论研究
研究方向 页码范围 4-5,32,41
页数 4页 分类号 G76
字数 5049字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1007-3728.2000.04.002
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李尚生 12 78 5.0 8.0
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研究主题发展历程
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手语
语言资格
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国特殊教育
月刊
1007-3728
11-3826/G4
大16开
北京市北三环中路46号中央教育科学研究所
82-187
1994
chi
出版文献量(篇)
4053
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