加强阅读 以读促写

• 作者: 程鹏
• 来源期刊: 山西教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读习惯 写作能力 语文水平 阅读能力 阅读方法 阅读指导 中学 语文教学
• 年，卷（期）: 2000,（3）
• 页码范围: 92-94
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33

摘要

要改变语文教学中存在的“少，慢，差，费”的现状，切实提高学生的语文能力，必须处理好阅读和写作的关系，阅读是写作的基础，要提高学生的写作能力，应该从培养学生良好的阅读习惯做起，这对提高学生的语文水平有着重要的作用。

作者信息

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1	程鹏		1	0	0.0	0.0