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对“绪论”教学改革的尝试
对“绪论”教学改革的尝试
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摘要：
学年伊始第一节课怎样上? 效果怎样? 是教师们经常议论的话题。面对生物会考和生物高考的即将恢复,第一节课在激发和调动高二学生学习生物学知识的热情和积极性方面所起的作用是不容忽视的。多年来,我一直采取按教材"绪论"内容进行教学,并在语言的生动性,内容的丰富性,表达的吸引力上下了功夫,取得了一定的效果,但总感有所不足。为了获取更好
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文献信息
| 篇名 | 对“绪论”教学改革的尝试 | ||
| 来源期刊 | 科学教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | kxjy_2000,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | ||
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633.91 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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相关学者/机构
期刊影响力
科学教育
主办单位：
华东师范大学
出版周期：
双月刊
ISSN：
CN：
开本：
16开
出版地：
上海市中山北路3663号理科大楼B180
邮发代号：
创刊时间：
1995
语种：
chi
出版文献量（篇）
4415
总下载数（次）
14
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