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摘要:
近十几年的物理教育研究表明传统的教学方式不能够满足21世纪的人才培养的需要.新的教学方法和课程设置可以帮助学生开发多种量化表示法以使得学生不使用数学可以有效的推理物理过程;可以让学生学习使用象叙述、图解等表示法相关联的符号语言,由此培养学生解决复杂问题的能力,学习怎样学习,有效的以小组方式工作.本文将介绍这样一个学习系统的建立和基本特征.
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文献信息
篇名 物理教育如何满足培养21世纪人才的需要——一个帮助学生提高概念理解和问题解决能力的物理学习系统
来源期刊 广西民族学院学报(自然科学版) 学科 教育
关键词 问题解决 物理教育 小组工作方式
年,卷(期) 2000,(4) 所属期刊栏目 教育教学研究
研究方向 页码范围 295-297
页数 3页 分类号 G420:O4
字数 2533字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-8462.2000.04.014
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李晓端 广西民族学院物理与电子工程系 3 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
问题解决
物理教育
小组工作方式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西民族大学学报(自然科学版)
季刊
1673-8462
45-1350/N
大16开
南宁市大学东路188号
48-96
1994
chi
出版文献量(篇)
2860
总下载数(次)
13
总被引数(次)
7691
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