抓重点词语 促学生思维──《周总理的睡衣》教学片断

• 作者: 曾艳飞
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2000,（2）
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

《周总理的睡衣》一文 ,教学时可抓住“熟练”一词来促进学生的思维发散 ,从而使学生了解周总理、邓奶奶身为国家领导人 ,却始终保持着优良的革命传统 ,进而学习老一辈革命家艰苦朴素的崇高品质。教学时可这样进行 :首先简介周总理 ,让学生明白邓奶奶是周总理的夫人 ,他们都是国家领导人。然后引导学生看图 :图上的邓奶奶在干什么？结合课文找出有关的句子 :“这一回 ,邓奶奶又穿上线 ,右手捏着针 ,略略抬起 ,左手在熟练地打结。”师 :齐读这一句话 ,想一想这一句话说的是什么意思？生 :这一句话说的是邓奶奶补睡衣很熟练。师 :你能说出“熟练”一词的意思吗？生 :“熟练”就是邓奶奶对补衣服很有经验 ,很熟悉。师 :从邓奶奶补睡衣时的“熟练” ,你联想到了什么？（分四人小组讨论后 ,交流想法）生 :邓奶奶经常给周总理补衣服 ,天长日久 ,她就补得熟练了 ,可谓“久做必熟”。生 :周总理穿得很朴素 ,常穿补了又补的衣服。生 :邓奶奶和周总理很爱人民 ,他们把节省下的钱都拿去救济穷苦的百姓。生 :那时候国家不富裕 ,也许他们把工资都捐给福利院的孤儿上学了。生 :身为国家的领导人 ,却还穿着打补丁的衣服 ,可见他们艰苦朴素的品质...

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