在复习中注意积累和运用——六年级毕业总复习教学谈

• 作者: 康静涵
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxywjx_2000,（4）
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2

摘要

随着素质教育的深入开展 ,我们越来越深刻地认识到 :语文教学应该立足于促进学生的素质发展 ,为学生的终身学习、生活和发展奠定基础。总复习是语文教学的一个重要组成部分 ,它同样担负着这个使命。因此 ,总复习的着眼点绝不是仅仅为了考试。无论采用何种复习方式 ,都应以学生为主体 ,以培养学生能力为目的 ,同时注重学生良好习惯的养成。要把总复习的过程看成是查漏补缺的过程 ,是帮助学生总结提高的过程 ,是积累语言、运用语言的过程。复习时 ,要突出重点 ,加强综合归类 ,注重知识、能力之间的联系 ,特别要注意因材施教。六年级的学生已经具有初步的学习能力 ,教师可以提出复习的范围和要求 ,给学生一些自主的时间和空间 ,发动他们根据个人不同的情况 ,采取不同的复习方法 ,并加强同桌、小组之间的交流和检查 ,增强复习效果 ,促进全体学生学会学习 ,全面提高。一、基础知识的复习要注意积累扎实的基础知识是能力形成的基础 ,总复习首先要重视基础知识的复习。教师可引导学生把复习的内容进行归类 :内容相近的放在一起复习 ,有利于知识的迁移 ;内容易混的安排在一块儿复习 ,通过相同点和不同之处的对比加强记忆 ;内容易错的可反复练习 ,使正...

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1	康静涵		6	0	0.0	0.0