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摘要:
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关于中小学语文教材改革若干问题的思考
工具性
思想性
人文性
文化传承
体裁论
题材论
民国时期小学语文教材的演变及其各阶段的特点
民国教育
小学教育
小学语文教材
儿童本位论
文化传承
古代阅读教材对当今语文教材编写理念的启示
语文教材
阅读教材
教材编写
编写理念
启示
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 小学语文教材“思考·练习”编写中的几个偏差
来源期刊 湖南教育:综合版 学科 教育
关键词 小学 语文 教材编写 偏差
年,卷(期) hnjyxx-c_2000,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42-43
页数 2页 分类号 G624.21
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 施茂枝 19 6 1.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2000(0)
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  • 二级参考文献(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学
语文
教材编写
偏差
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育:下旬(C)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-324
出版文献量(篇)
11823
总下载数(次)
4
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