“真知”“真能”:语文教学的最高境界──重温叶圣陶语文教学论述的感悟

• 作者: 陈世荣
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxywjx_2000,（11）
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

叶圣陶先生是我国现代杰出的语文教育家和语文教学改革的先行者。早在５０年前，他就提出了“国文教学改革”、“给与国文科以科学性”的问题。叶圣陶先生认为，改革，首先必须是认识上的改变，观念上的更新。他说；“惟有正确的认识，国文教学才会有成绩。” １９４２年８月，叶圣陶先生在自己主编的《国文杂志》中，特以《认识国文教学》作为发刊辞，高举对旧式语文教育批判的旗帜，道出了语文教育的真谛。他认为，“国文，在学校里是基本科目中的一项，在生活上是必要工具的一种”，而“阅读和写作两项”又是“国文科所做的工作”，是“生活上必要的知能”；“知要真知，能要真能”。“真知”“真能”说，是叶圣陶先生所展示的语文教育的理想境界和语文教育最高的审美追求。 何谓“真知”，何谓“真能”？叶圣陶先生认为，就阅读方面说，要“真知”读，“真能”读；就写作方面说，要“真知”作，“真能”作。“真知”“真能”读，其标准是对读物要懂得且能够“参考，分析，比较，演绎，归纳，涵泳，体会’；“真知”“真能”作，其标准是“在读的工夫之外再加上整饬思想语言和获得表达技巧的训练。”所有这些，不但施教的教师应该认识清楚，就是受教的学生也应该明白。二叶圣陶先生的。真知”·‘真...

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1	陈世荣		36	22	2.0	4.0