掌握重点 领会关键 突破难点——《电脑“管家”》教学谈

• 作者: 姚晓华
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxywjx_2000,（12）
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

《电脑“管家”》是五年制第七册新入选的一篇阅读课文 ,编在“写文章要有中心”训练组中 ,属侧重于训练写的课例。文章介绍了电脑怎样帮助人们管理一家大饭店的事 ,内容抽象 ,富有很强的科学性。本文教学的重难点是在理解课文的基础上 ,注意“写文章要有中心” ,围绕中心来选材 ,从中学习表达中心思想的方法。根据教材特点 ,教学本文可突出以下几点 :一、理解内容 ,掌握重点在阅读课文中 ,只有理清文章的脉络 ,才能读懂课文 ,这就必须从全篇入手。教学《电脑“管家”》时 ,为了让学生对课文感知有个初步的总体印象 ,我是这样设计的 :首先 ,教师读文 ,学生边听边思考 :课文写的是什么事？然后 ,学生自学课文 ,想一想 ,作者重点写了哪几方面的内容？这两项教学活动过渡自然 ,安排目的有二 :一是使学生建立起对课文的初步整体印象———课文介绍的就是电脑怎样帮助人们管理一家大饭店的事。同时还通过对课文语言文字的整体的感知 ,明确作者重点写的是 :１ 在总服务台 ,电脑帮助办理住店登记 ,结账 ;２ 在餐厅 ,电脑负责记账 ,输送信息 ;３ 在计算机室 ,电脑贮存数据 ,指挥工作等。通过这三方面内容 ,来告诉我们电脑是如何帮助管...