作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
让学生从"读悟"到"说悟"
读悟
说悟
理解
表达
浅谈课堂教学设计中的导和悟
导学讨论式
课堂引导
思维领悟
“导悟研评”教学模式下“导”的运用
导悟研评
教学模式
导学
阅读教学中读与悟的有机结合
阅读
感悟
有机结合
层次
重点
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 读悟表达 点拨启导:《不平常的蛋糕》教学设计
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 《不平常的蛋糕》 教学 小学生 心理特点
年,卷(期) 2000,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 93-95
页数 3页 分类号 G624.201
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2000(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
《不平常的蛋糕》
教学
小学生
心理特点
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
总下载数(次)
63
总被引数(次)
7410
论文1v1指导