纠正唱读要注意轻声的教学

• 作者: 潘鸿愔
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 唱读 轻声音 语文教学大纲 朗读 语文教师 进课堂 九年义务教育 普通话 高年级学生
• 年，卷（期）: whsjykxyjyxb_2000,（12）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

【正】 最近颁布的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》对小学低年级阅读教学的第二条要求是“学习正确、流利、有感情地朗读课文”。其中“正确、流利”就是要求学生在朗读时字音正确,声音响亮,按句读停顿,不唱读。从大纲中我们应该明确在小学一年级就应该解决学生的唱读问题。然而走进课堂,唱读之声不绝于耳,甚至一些高年级学生在朗读课文时仍存在着唱读现象,这与大纲的要求相去甚远。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘鸿愔	武汉市江岸区小学教研室	4	1	1.0	1.0