几种陈旧教学模式的修正

• 作者: 张辉东
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式 创新思维 教师教育 教学民主 教学目标 教学艺术 创新培养 明确知识 民主作风 培养学生
• 年，卷（期）: 2000,（11）
• 页数: 1页
• 分类号: G632

摘要

纵观目前课堂教学,有不少不利于学生创新精神培养的教学模式,其中典型的有以下四种。“满堂灌”教学。一节课４５分钟,不歇气地向学生灌述现成的知识,不给学生喘息的余地,老师的角色变成了“注射器”,学生则变成了“贮存库”。“书斋式”教学。读死书,死读书,读书死,不关心身边的人和事,满足书本知识传授,理论与实际脱钩,书本与生活分离。“耳提面命式”教学。教师是主宰,学生是臣民,师生人格不平等,课堂气氛压抑,不利于知识的掌握,也不利于学生身心健康。“精英式”教学。教师在教学中只重视少数“优等生”,而忽视“后进生”。教学双边活动只有少数“精英”参与,其他学生则饱受冷落,课堂上充满偏袒和不公正。以上四种典型的教学模式,不利于学生的主体性发挥,不利于学生创新思维培养,流弊甚广。究其原因,从教师这个角度来看,有以下几个原因:教师观念的落后,没有素质教育的意识,没有学生主体的意识;传统的“师道尊严”观念导致师生的不平等,使教师偏爱“小绵羊”式的学生,而不喜欢个性强的学生;把教育当成单纯知识的传授,忽视能力的培养,尤其忽视创新培养;教师的知识结构不完善,难以实现学科通融,难以放开手脚去培养学生的创新思维。要纠正目前教学中不利于创新培养...