本期话题:如何加强传统美德教育 引导学生养成礼让的良好习惯

• 作者: 张立芬
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 传统美德教育 引导学生 礼仪规范 礼仪教育 道德行为规范 人际交往 日常行为训练 教书育人 道德素质 道德教育
• 年，卷（期）: 2000,（23）
• 页数: 1页
• 分类号: G631

摘要

礼让是我国的传统美德，它包括礼貌、礼节、谦让等内容。作为一种基本的道德行为规范，礼让既体现出一个人内在的道德素质和修养程度，也折射出一定时期社会文明、道德风尚的水平。在大力加强社会主义精神文明建设的今天，尤其是在加强和改进学校德育工作的过程中，我们要继承和发扬传统美德，特别是注重引导学生养成礼让的基本习惯。 　　之所以这样说，是因为礼让作为一种基本的道德行为规范，具有其特有的道德功能。这种功能概括起来，主要体现在以下几个方面：一是沟通。在人际交往中，双方都自觉地遵守礼仪规范，便于双方的感情得到沟通，从而使人们之间的交际往来取得成功，有助于推进工作，发展事业。二是协调。礼让能调节人与人之间的关系。人们在交往时按礼仪规范去做，有助于加强相互间的尊重和理解，建立友好合作的新型关系，缓解情绪障碍，避免情感冲突。此外，礼让还能维护良好的社会秩序，对社会风尚产生广泛、持久的影响；又可通过评价、劝阻、示范等教育形式纠正人们不正确的行为习惯，具有维护和教育的功能。正是基于这样的认识，孔子早在 2000多年前就曾提出： '不学礼，无以立。 '孟子更是强调： '无礼仪，则上下乱。 ' 　　中华民族素来有 '礼仪之邦 '的美誉，在...