班主任的角色意识

• 作者: 高亮娥
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 班主任 班级管理 角色意识 总导演 思想工作 各方面的积极性 多面体 教学工作 事实真相 核心地位
• 年，卷（期）: hnjyxx-c_2000,（23）
• 页数: 1页
• 分类号: G635.1

摘要

班主任是一个具有丰富内涵的 '多面体 '角色。要作好教育教学工作，班主任必须具有多种角色意识。 班主任是学生的良师益友。班主任既要作好学生人生道路上的良师，及时准确、谆谆善诱地作好学生的思想工作，引导学生正确认识世界和人生，让其在成长的道路上不会迷失方向；班主任同时还应该成为学生学习和生活的益友，真诚地为学生传道、授业、解惑，切实做到想学生之所想，急学生之所急，真正与学生打成一片。 　　班主任是班级管理的总导演。一个班级往往由几十个性格各异的学生组成，要管好一个班级，仅靠班主任个人力量显然是不行的，还必须有学校领导、科任老师、家长、社会乃至学生的共同参与。而这中间，班主任居于核心地位，发挥主导作用。因此，在班级管理这个舞台上，班主任担任的是总导演的角色。班主任应调动各方面的积极性，平衡和协调各种关系，处理和解决各种矛盾，收集、选择、采纳各方意见和建议，使之成为合力；尤其是要密切关注学生与科任老师之间的关系，使学生和科任老师始终处于动态的、和谐的平衡。 　　班主任还应该是秉公办事的 '包青天 '。对就是对，错便是错，班主任在处理班级问题时，要公正无私，不可感情用事。当学生犯了错误，班主任必须给他指出来，并加以分...