不做教书匠要做教育家

• 作者: 龚旭东
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教师 语文教育 教育家 “术” 重“道” 21世纪 “人” 创造力 自由度 应试教育
• 年，卷（期）: 2000,（24）
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

中国自古就有重“道”和重“术”之辩。已往几十年里，语文教育乃至整个教育中的“道”愈来愈概念化、空泛化，“术”则愈来愈模式化、繁琐化，这导致了我们教育中上不着天、下不着地的诸多弊端。一篇篇课文、一堂堂语文课便总是被中心思想、段落大意、写作特点、字句撷萃等等割裂得体无完肤，本来应该沁人心脾、引人入胜、最给人以艺术享受和愉悦感的语文课也就常常成了枯燥乏味、令学生望而生畏甚至十分反感的“八股课”。一些教师由于自身人文精神素质的匮乏和缺乏对教育过程中人文精神的追求，他们教育或者训练出来的许多学生变得对学习与分数的关系过分敏感 (不得不如此 )。这些学生不懂得品味和感悟语言文字与生活的美妙韵致，在写作中堆积套话，编织假话，并习惯于将内心和个性隐藏起来，甚至在高考作文中随意让自己的老爸老妈“残废”或者“不幸去世”等。这种“故意作案”行为后面隐藏的冷酷与自私，实在值得我们由此认真反省我们的教育特别是语文教育了。 “人类灵魂的工程师”如今已经被人们用成了陈词滥调，以至于失去了它本来的神圣意味和独特意蕴，而语文教师通过语文教学要维护和塑造的，首先就应该是人的灵魂。实际上，学生们之所以成了没有心灵活气与创造活力的“套中人”，是因为...