组织实验探究研讨 培养学生创新精神

• 作者: 高云霞
• 来源期刊: 教学仪器与实验
• 年，卷（期）: 2001,（10）
• 所属期刊栏目: 实验教学研究
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

现代教学法中的"探究研讨"法教法的指导思想是:根据教学内容及要求,由教师创设问题情境,以问题的发现、探究和解决来激发学生的求知欲,创造欲和主体意识,培养学生创造能力. 化学教学中的问题探究,主要是引导学生通过实验设计、动手实验和对实验现象的观察、分析、归纳、总结,主动地探索研究客观事物的属性及其变化规律.现以教授"质量守恒定律"一课为例.