语文涵泳论

• 作者: 鞠晨曦
• 来源期刊: 湖南涉外经济职业学院学报
• 年，卷（期）: 2001,（4）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 40-43
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

语文接受过程是一个涵泳的过程,本质上是言-意-境-情的互转.它具有整体性、模糊性、创造性,而读诵则是涵泳的根本所在.所以,语文教学应当重视朗读与背诵.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鞠晨曦		12	1	1.0	1.0