浅谈《目标分层教学法》中的目标层次处理

• 作者: 刘慧
• 来源期刊: 新疆教育（65-1025/G4）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 目标层次教学法 目标层次 课堂教学目标 课堂提问 课堂练习
• 年，卷（期）: 2001,（6）
• 页码范围: 24
• 页数: 1页
• 分类号: G424.4

摘要

当前，农村中学生源少，同一班级学生的素质参差不齐，对知识的领悟和掌握能力差距较大，特别是单轨班教学的学校这一情况尤为突出，为了面向全体学生，大面积提高教学质量，我根据因材施教的原则，按照学生的个性差异和认知规律，深入进行“目标分层教学法”的尝试，取得了良好的效果，现就“目标分层教学法”各环节的层次处理，谈点个人的体会和看法。

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1	刘慧		1	0	0.0	0.0