文字学视野中的部件教学

• 作者: 万业馨
• 来源期刊: 语言教学与研究
• 关键词: 文字学 部件 意符 音符 汉字教学
• 年，卷（期）: 2001,（1）
• 页码范围: 13-19
• 页数: 7页
• 语种: 中文

摘要

本文从文字学的角度对汉字部件教学的有关问题展开讨论.(1)汉字教学的部件界定.根据汉字主要使用意符和音符的事实,为易于识记整字音义,汉字教学所用部件应界定在字符这一层次.(2)为解决教学中应该给学生什么部件的问题,必须对汉字字符分工进行考察.由于字符确实存在分工,意符与音符的来源不同,因此,在进行汉字教学时,应给予音符与意符以同等重视.(3)进行部件教学的方法.先教部件还是先教整字?由于充当意符的字比较常用,故可先行给出.声旁字则需分别对待:与形声字同音且常用程度高的声旁字可先行讲授;与形声字不同音或常用程度不如形声字的声旁字,则应采用由整字到部件的做法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万业馨		10	264	2.0	10.0