理解·辨异·积累·迁移——新教材文言文阅读训练方式浅说

• 作者: 卢成斌
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 文学
• 关键词: 文言文阅读 阅读训练 高中 语文教学 学法指导 知识迁移
• 年，卷（期）: 2001,（4）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: H131

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢成斌		1	0	0.0	0.0