弗莱雷教育思想断语(之二)

• 作者: 司北
• 来源期刊: 教师之友
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 教师 教育思想 通识教育 自由教育 认知 思考 沟通 激发 非完整性
• 年，卷（期）: 2001,（2）
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

【正】 A 任何人都必须寻求在团结中与他人共生。而团结需要沟通(communication)。只有通过沟通,人的生命才会有意义。真正的思考,是关于现实的思考,它不能产生于与世隔绝的象牙塔中,而只能产生在沟通中。教师不能为学生思考,更不能将思想强加在学生头上。自由教育(Iiberal education,另译通识教育)存在的意义,正在于它