浅谈对教材的“再创造”

• 作者: 沈星海
• 来源期刊: 中学历史教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: “再创造” 历史教材 教师 学生 师能 中学历史教学 历史概念 历史知识 主动 参与
• 年，卷（期）: 2001,（3）
• 页码范围: 41
• 页数: 1页
• 分类号: G633

摘要

众所周知，教学大纲和教材是教学的主要依据。教师能否通晓并驾驭教材，则是提高教学质量的一个关键。实践证明。教学过程中在教师的指导下，学生充分自由、积极主动地参与历史知识的发现过程。理解历史概念、归纳历史结论，实现对历史教材的“再创造”，对于搞好中学历史教学。提高学生的素质具有十分重大的意义。本文从四个方面谈谈对历史教材“再创造”的几点体会，不妥之处敬请斧正。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈星海		5	0	0.0	0.0