主体性发展与诱思探究教学

• 作者: 张立昌
• 来源期刊: 陕西师范大学继续教育学报
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 学习 主体性发展 诱思探究 教学
• 年，卷（期）: 2001,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 83-85
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 字数: 5776字
• 语种: 中文

摘要

学生的主体性发展是素质教育的要求.诱思探究教学所揭示的教学过程的主客体关系是对传统教学主客体关系的解构和重建.学生的学习是在教师和多种媒体的作用和影响下的自主建构.教师的作用在于创设情境和氛围,对学生进行充分地引导和促进,这就对教师如何组织教学提出了新的要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张立昌		66	496	8.0	21.0