写作教学误区的中学后思考

• 作者: 向淑君 王进
• 来源期刊: 郧阳师范高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 中学写作教学 误区 现状 成因 途径
• 年，卷（期）: 2001,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 108-112
• 页数: 5页
• 分类号: G633
• 字数: 6674字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6072.2001.01.023

摘要

中学生毕业后的写作水平不高,说明中学写作教学已经陷入种种误区,而陷入误区的原因又是多种多样的,对写作教学误区及其成因进行分析,目的是为走出误区提供建设性的意见.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	向淑君	湖北民族学院中文系	2	13	2.0	2.0