运用学具优化教学 促进学生主动学习

• 作者: 本刊记者
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 主动学习 优化教学 武汉市 数学学习方法 学具 自主探索 引导学生 实践能力 创新精神 运用
• 年，卷（期）: whsjykxyjyxb_2001,（8）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

【正】 2001年5月24日,在武汉市教委基教处和市教研室的组织主持下,“武汉市小学数学学习方法研讨会”在江岸区鄱阳街小学召开。这次活动研讨的重点是如何有效地运用学具,引导学生主动学习,让学生在兴趣盎然的操作实践中,自主探索,合作交流,实现教与学的优化,培养学生创新精神和实践能力。活动中,鄱阳街小学的数学老师以一堂《谁比谁多几,谁比谁少几》,为与会观摩者提供了一个成功的学具运用教例。