操作的作用

• 作者: 唐芬
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习兴趣 《除法的初步认识》 小学 数学教学 动手操作 创新思维
• 年，卷（期）: 2001,（14）
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

共同操作，激起学生学习的兴趣。实践是最好的老师。以实践操作为基础，采用形象化材料与手段让学生理解内容、掌握新知，有利于激起学生对学习的兴趣。在教学《除法的初步认识》时，我就利用共同操作来教学。第一步是共同分组，要求学生把全班54个同学分成9组，每组推选1名组长，由组长上讲台领取“礼物”——6个三角形和18根小棒。通过共同分组，学生脑海里建立“同样多”的表象。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐芬	衡阳县滨江中学小学部	1	0	0.0	0.0