浅析我国古代学校道德教育发展过程

• 作者: 张立新
• 来源期刊: 承德民族师专学报
• 学科: 教育
• 关键词: 古代学校 道德教育 发展过程
• 年，卷（期）: 2002,（1）
• 页码范围: 87-89
• 页数: 3页
• 分类号: G41
• 字数: 4654字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3763.2002.01.034

摘要

我国古代学校道德教育伴随着我国古代道德思想的发展,博大精深,内涵深刻,大致可分为先秦时期、汉唐至明、明清之际三个阶段.在整个封建社会中儒家核心思想始终是德育教育的主体内容,儒家思想不断充实,说明儒家既有保守性,又具开放性,所以在二千多年间具有活力.