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摘要:
虽然我们在提倡素质教育的前提下进行着多种形式的教学改革,但在教学实践中忽视学生的主体位置、无视学生学习兴趣的"独角戏"式教学法仍占有较大的份量.作为教学活动的实施者与组织者,首先应确立快乐学习的观念,使学生在学习过程中感到快乐,获得学会知识的成就感.
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文献信息
篇名 如何创设轻松愉悦的课堂气氛
来源期刊 承德民族师专学报 学科 教育
关键词 轻松 愉悦 课堂气氛 快乐 实效 教学目的
年,卷(期) 2002,(3) 所属期刊栏目 素质教育研究
研究方向 页码范围 57-57,61
页数 2页 分类号 G424.21
字数 2411字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-3763.2002.03.024
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
轻松
愉悦
课堂气氛
快乐
实效
教学目的
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河北民族师范学院学报
季刊
2095-3763
13-1414/G4
大16开
河北省承德市开发南区高教园区
1979
chi
出版文献量(篇)
3291
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7
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5338
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