信息技术与课程整合——深化学科教育改革的根本途径

• 作者: 何克抗
• 来源期刊: 信息技术教育（陕西）
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 课程整合 学科教育改革 文化 教育模式
• 年，卷（期）: 2002,（2）
• 页码范围: 21-26
• 页数: 6页
• 分类号: G43

摘要

一、信息技术课程的本质与目标。关于中小学信息技术课程的设计，一般认为经历了两个阶段：第一阶段称为“计算机课程”(或“计算机应用基础课程”)，这一阶段大致从80年代中期开始；进入第二阶段以后(即从90年代中期至今)，才改称之为“信息技术课程”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何克抗	北京师范大学现代教育技术研究所	230	7808	44.0	87.0