英语词汇教学的多层次模式(英文)

• 作者: 何军 范文芳
• 来源期刊: 中国应用语言学：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 英语词汇教学 多层次模式 教学模式 英语学习者 教学现状 词汇量 探讨 研究者 令人满意 教师
• 年，卷（期）: 2002,（3）
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 分类号: H319

摘要

英语学习者认为词汇是英语学习中最困难的元素,因此,研究者、教师和学习者们一直在探索如何成功地扩大学习者的词汇量。然而,到目前为止还没有找到一个令人满意的词汇教学模式。这篇文章就是对词汇教学模式的一个探讨。作者在分析词汇教学现状的基础上,提出了一个探讨性的词汇教学多层次模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范文芳		15	481	7.0	15.0
2	何军		4	1	1.0	1.0