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如何理解和领会《体育与健康》课程标准中的三个目标
如何理解和领会《体育与健康》课程标准中的三个目标
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摘要：
中小学《体育与健康》课程标准中,最不易领会和理解的就是三个目标,即课程目标、学习领域目标和水平目标.了解这三个目标的实质和内涵以及它的关系,对从事中小学体育课教学的教师理解和领会《体育与健康》课程标准有一定的帮助.
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试析《体育(与健康)课程标准》试行的制度安排
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制度分析方法
制度安排
浅析初中体育与健康课程标准的变化
课标
调整
变化
对体育与健康课程标准的认识与思考
体育与健康
课程标准
教学
思考
内容分析
关键词云
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(/年)
文献信息
| 篇名 | 如何理解和领会《体育与健康》课程标准中的三个目标 | ||
| 来源期刊 | 杭州师范学院学报(自然科学版) | 学科 | 体育 |
| 关键词 | 课程目标 学习领域目标 水平目标 | ||
| 年，卷（期） | 2002,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | ||
| 页数 | 1页 | 分类号 | G807.01 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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期刊影响力
杭州师范大学学报(自然科学版)
主办单位：
杭州师范大学
出版周期：
双月刊
ISSN：
1674-232X
CN：
33-1348/N
开本：
大16开
出版地：
杭州市下沙高教园区学林街16号
邮发代号：
创刊时间：
1979
语种：
chi
出版文献量（篇）
2397
总下载数（次）
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