研究性学习--化学教育改革的新视点

• 作者: 杨静 陆真
• 来源期刊: 化学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 理论基础 学习模式
• 年，卷（期）: 2002,（1）
• 所属期刊栏目: 教师论坛
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 分类号: G633.8
• 字数: 3050字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6629.2002.01.014

摘要

在全面推行素质教育的过程中,研究性学习已逐渐成为化学教育改革的新视点.本文对其定义、特点、理论基础作了初步的探讨,并结合具体的研究性学习实例介绍了研究性学习的一般模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨静	南京师范大学化学教育研究所	34	203	9.0	13.0
2	陆真	南京师范大学化学教育研究所	48	301	10.0	15.0