转变教学行为 推进课程改革

• 作者: 薛伟华
• 来源期刊: 西宁教研
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 教学行为 学习方式 教学情境 课程标准 小学 数学教学
• 年，卷（期）: 2002,（4）
• 页码范围: 15
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

当前，在全国课程改革浪潮的推动下，我省基础教育课程改革也拉开了帷幕，正在由理论的研究向实验阶段转入。怎样走进新课程?加强理论学习，特别是对《纲要》的解读，显得尤为重要。新课程对教师教学行为变革的要求是，必须尽快的从传统的角色中走出来，以全新的理念，启动新的课程改革，成为新课程的研究者、实践者和创造者。因而，教师需进行教学行为的转变。

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1	薛伟华		1	0	0.0	0.0