走出语法教学的误区

• 作者: 全建强
• 来源期刊: 中小学外语教学(中学)
• 学科: 教育
• 关键词: 语法教学 情景 语境 功能
• 年，卷（期）: 2002,（5）
• 所属期刊栏目: 理论与实践
• 页码范围: 12-15
• 分类号: G63
• 字数: 3774字
• 语种: 中文

摘要

受结构主义学派的影响,语法研究一直被认为是对语言结构的研究.实际上,不同的语法符号及语法结构也具有不同的交际功能,而这种功能是通过上下文(即语境)得以体现的.本文试图通过分析一些语法现象和语法教学的目的与方法,揭示语境、功能和语法教学之间的关系,从而避免语法教学的片面性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	全建强	上海华东师范大学外语学院	1	25	1.0	1.0