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摘要:
本文对100名98级非英语专业的学生进行了为期2年的跟踪调查,利用所获得的原始数据,分析部分学生的语言学习观念及语言学习效果。本项研究表明语言学习观念直接影响到学习方法,因而也决定了学习者最终收获。坚持以语法为中心、以教师为中心的学生其语言综合运用能力往往较弱;而坚持以阅读为中心、以学生为中心的学习者,其语感往往较强,语言运用能力也强。本文最后指出正确的语言学习观不仅对英语专业的学生来说是必要的,对非英语专业的学生也同样重要,建议在新生入学时重视这一点。
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文献信息
篇名 培养正确语言学习观念的重要性(英文)
来源期刊 中国应用语言学:英文版 学科 文学
关键词 语言学习观念 非英语专业 学生为中心 学习者 重要性 正确 直接影响 语言综合运用能力 培养 学习方法
年,卷(期) 2002,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48-51
页数 4页 分类号 H319.3
字数 语种
DOI
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2002(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语言学习观念
非英语专业
学生为中心
学习者
重要性
正确
直接影响
语言综合运用能力
培养
学习方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国应用语言学(英文)
季刊
2192-9505
10-1474/H
北京西三环北路19号外研社大厦配楼330
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