语文主体性课堂情境建构的策略观

• 作者: 朱士泉
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 主体性 课堂情境 构建策略
• 年，卷（期）: 2002,（8）
• 所属期刊栏目: 文科教学探索
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33
• 字数: 5082字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2002.08.008

摘要

学生是学习、活动、发展、创造的主体,语文教学营造一种什么样的课堂学习氛围,才能更快更有利地使学生的自主性、能动性、创造性得到更大程度地发展,本文围绕这一问题侧重探讨了建构语文主体性课堂学习情境的策略观.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱士泉		5	1	1.0	1.0