沟通教师“所采用的理论”与“所倡导的理论”改进教学行为

• 作者: 汪志功
• 来源期刊: 西宁教研
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 中学 教学原则 问题情境 教学结构
• 年，卷（期）: 2002,（1）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

教师在教育理论的实施中，具有领导、组织、参与作用。因而，教师在数学教学观念上应具有下列认识：1、形式上淡化数学的逻辑性、严密性、系统性应是数学教学的首要原则，但这并不等于说，对于广大中学生而言，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪志功		3	0	0.0	0.0