从护生对手术室教学的评价谈存在问题及对策

• 作者: 夏菱 李敏
• 来源期刊: 南方护理学报
• 学科: 教育
• 关键词: 临床教学 评价 对策
• 年，卷（期）: 2002,（5）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G40-058.1
• 字数: 2335字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9969.2002.05.036

摘要

目的了解护生对手术室教学的评价,改进临床教学方法.方法采用调查问卷和谈话的方式,对在本院手术室实习结束的护生进行调查.结果护生对带教教学能力反映的问题较多,20%为责任心欠缺;38%为教学方法单一;35%为教学计划性较差.自我评价:78%护生对手术室感到神秘、陌生;48%感到心情紧张,23%认为压力较大;11%的护生不能较好地适应手术室护生角色;理论与实际联系不好的为48%.结论针对存在问题,采取措施,为护生营造良好的学习氛围,改进教学方法,发挥护生的主体作用,提高带教的责任心和教学艺术.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏菱	中国人民解放军海军第421医院麻醉科	17	145	5.0	11.0
2	李敏	中国人民解放军海军第421医院麻醉科	145	900	16.0	24.0