论基础教育课程改革与师范生的培养

• 作者: 彭惠芳
• 来源期刊: 函授教育：继续教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育 课程改革 师范教育 课程设置 评价模式
• 年，卷（期）: 2002,（2）
• 页码范围: 79-81
• 页数: 3页
• 分类号: G650

摘要

教育部领导下的新一轮基础教育课程改革正在逐步推进，新课程相对现行的课程来说，有很多新的特点，当然也对教师提出了更高的要求。而面对新课程体系，当前的师范教育表现出种种尴尬。为了适应需要，对师范生进行前瞻性培养，师范教育必须在体制改革上进一步完善，在专业设置、课程设置、评价模式等方面进行变革。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭惠芳	湖南师范大学教科院	6	31	4.0	5.0