尊重学生的个性

• 作者: 许华
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 五彩斑斓 另一面 国家栋梁 德智体全面发展 教育工作者 学习成绩 全面型 单项技能 班级工作 学习态度
• 年，卷（期）: 2002,（4）
• 页码范围: 21-21
• 页数: 1页
• 分类号: G625.1

摘要

【正】 小学生是人生的起始阶段,天真、善良、爱美、喜新、好奇、依赖……是他们的共性。这种共性,构成了小学生的基本品质和整体美。然而小学生的性格特点,还表现在另一面,即不同学生的不同个性。正因为既有共性又有个性,小学生一族,才显得五彩斑斓、纯朴可爱,成为各类人才的雏型。学校及教师如果仅仅注重保护和培养小学生性格上的共性,而不是在注重学生共性的同时致力于发现、尊重、保护和发展良好个性,甚至有意无意地压抑和扼杀他们的良好个性,那么,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许华		1	0	0.0	0.0