让每个孩子都抬起头来——浅谈面向弱势学生群体的公平性教育原则

• 作者: 周良红
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教育原则 新时期教育 道德品质 教育目标 智力因素 先天遗传 后天教育 分类方式 公平性原则 个别教育
• 年，卷（期）: 2002,（4）
• 页码范围: 22-22
• 页数: 1页
• 分类号: G635.1

摘要

【正】 随着素质教育的全面推广,教育目标模式已由传统的精英教育转向普及教育与精英教育并重的格局,这种分类方式显然不利于新时期教育事业的健康发展,笔者无意漠视这种差异的存在,故引入优势学生群体、弱势学生群体的概念代替传统上的分类方式,本文仅就后者的教育转化谈一些意见:所谓弱势学生群体,就是在记忆、思维等智力因素和注意、情绪、意志、能力等非智力因素及道德品质方面表现处于较低水平的学生人群。这个群体存在的原因是多方面的;首先,由于先天遗传与后天教育不当造成了智力发展程度较差(即智商 IQ 偏低),使该学生群学习发展潜力受限,其次,由于注意

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