激发训练激励--引导小学数学学困生早日走出学习困境

• 作者: 汪条君
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 激发 训练 激励
• 年，卷（期）: 2002,（7）
• 所属期刊栏目: 学科教学探索
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 字数: 4501字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2002.07.020

摘要

作为小学数学教师只要对学困生树立爱心、耐心、信心,保护其自尊心和上进心,满足其好胜心,帮助其克服自卑感,树立自信心.让学困生感到教师的关心、集体的温暖,他们就会在爱的感召下体会自身价值与能力,定会不辜负老师、同学和家长对他们的期望,定能加倍努力、克服困难,并早日走出学习的困境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪条君		3	14	2.0	3.0