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理工高教研究期刊
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课堂师生互动差异的理性思考
课堂师生互动差异的理性思考
作者:
王芳
范圣福
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
互动差异
师生互动
课堂教学
教学过程
师生关系
教育公平
教师和学生
教师与学生
《基础教育课程改革纲要》
创新教育
摘要:
社会互动是人与人之间发生的社会交往活动.在社会活动中,人们习得了意义和象征符号,从而得以运用人类独特的思维能力.……
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文献信息
篇名
课堂师生互动差异的理性思考
来源期刊
理工高教研究
学科
教育
关键词
互动差异
师生互动
课堂教学
教学过程
师生关系
教育公平
教师和学生
教师与学生
《基础教育课程改革纲要》
创新教育
年,卷(期)
2002,(6)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
38-40
页数
3页
分类号
G642
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
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H指数
G指数
1
王芳
29
131
7.0
11.0
2
范圣福
2
8
1.0
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参考文献(0)
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研究主题发展历程
节点文献
互动差异
师生互动
课堂教学
教学过程
师生关系
教育公平
教师和学生
教师与学生
《基础教育课程改革纲要》
创新教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
理工高教研究
主办单位:
武汉理工大学
出版周期:
双月刊
ISSN:
1671-606X
CN:
42-1661/G4
开本:
出版地:
武昌珞狮路122号
邮发代号:
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
3411
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
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