地理教育在“可持续发展”中作用的层次分析

• 作者: 王英利 邓琳
• 来源期刊: 函授教育：继续教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 可持续发展 中小学 地理教学 层次分析 课程设置 教学计划
• 年，卷（期）: hsjyjxjyyj_2002,（3）
• 页码范围: 66-68
• 页数: 3页
• 分类号: G633.55

摘要

可持续发展是人类社会面临的理论与现实问题，可持续发展最终目标是建立良性地理系统，地理教育在可持续发展问题研究与可持续发展意识培训的众多层次上又有特殊作用，地理教育也将因此得到完善与发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓琳	齐齐哈尔大学理学院	64	163	7.0	9.0
2	王英利	齐齐哈尔大学理学院	12	49	4.0	6.0