化学基础性课程教学中STS思想的融入

• 作者: 丁姗 陈淑明
• 来源期刊: 化学教学
• 学科: 教育
• 关键词: STS思想 融入 化学基础性课程
• 年，卷（期）: 2002,（5）
• 所属期刊栏目: 教师论坛
• 页码范围: 14-17
• 页数: 4页
• 分类号: G633.8
• 字数: 4536字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6629.2002.05.008

摘要

STS思想作为一种先进的科学教育思想,通过强调科学、技术、社会三者的相互影响与兼容,强调在认识和处置科技与社会关系中人的价值取向,强调学生的参与和教学内容的社会性、时代性和应用性,来促进人的个性的和谐发展.本文通过对现行化学基础性课程教学的反思,从学校自身出发,就STS思想与我校化学基础性课程教学的融合提出了具体的做法和建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈淑明		1	12	1.0	1.0
2	丁姗		1	12	1.0	1.0