初中数学“五导”教学模式浅探

• 作者: 林岚
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学教学 教学活动结构 激趣导入 讨论式 教育思想 分类讨论 教学理论 学导 不愤不启 书本内容
• 年，卷（期）: 2002,（6）
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

【正】 教学模式是在一定的教育思想和教学理论的指导下,建立起来的比较稳定的教学活动结构框架。探索新的教学模式,在结构上要体现“四主”(学为主体、教为主导、疑为主轴、练为主线),在方法上要体现“启发式”、“讨论式”,在重心上能反映培养学生的创新意识和实践能力。近几年来,我通过学习和实践,逐步摸索出初中数学教学的新模式,这就是“激趣导入——自学导疑——

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1	林岚		1	0	0.0	0.0